Modification de Harcèlement dans un lycée
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Version actuelle | Votre texte | ||
Ligne 169 : | Ligne 169 : | ||
Le cercle comporte trois temps. | Le cercle comporte trois temps. | ||
− | # Le premier permet à chaque personne d’exprimer ce qu’elle vit en relation avec l’acte et amène à une '''compréhension mutuelle''' | + | # Le premier permet à chaque personne |
− | # Le second permet à chaque personne d’exprimer ce qui l’a amenée à agir comme elle l’a fait et amène à '''l'auto-responsabilisation''' de chacun | + | d’exprimer ce qu’elle vit en relation avec l’acte et amène à |
− | # Le troisième permet la mise en place d’un '''plan d’action''' par la décision d’actes de réparation (sur le plan matériel) et de restauration (sur le plan relationnel), avec un échéancier précis pour leur réalisation et la décision de la date de l’après cercle | + | une '''compréhension mutuelle''' |
+ | # Le second permet à chaque personne d’exprimer | ||
+ | ce qui l’a amenée à agir comme elle l’a fait et amène à | ||
+ | '''l'auto-responsabilisation''' de chacun | ||
+ | # Le troisième permet la mise en place d’un | ||
+ | '''plan d’action''' par la décision d’actes de réparation (sur | ||
+ | le plan matériel) et de restauration (sur le plan relationnel), avec | ||
+ | un échéancier précis pour leur réalisation et la décision de la | ||
+ | date de l’après cercle | ||
Le cercle a duré presque trois heures. | Le cercle a duré presque trois heures. |