Dordogne/Avril 2019/Structure : Différence entre versions
< Dordogne | Avril 2019
(→Introduction : Ajustement des horaires) (Balise : Éditeur visuel) |
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# Présentation du contexte | # Présentation du contexte | ||
# deux par deux : '''comment ça va''' (2 x 5 min + 5 min de rab) 9:30 - 9:45 | # deux par deux : '''comment ça va''' (2 x 5 min + 5 min de rab) 9:30 - 9:45 | ||
| − | # présentation des '''facilitateurs''' ( | + | # présentation des '''facilitateurs''' (5 min) 9:45 - 9:50 |
| − | # recenser les '''questions''' à partir de ces deux questions (environ 1 min/pers) | + | # recenser les '''questions''' à partir de ces deux questions (environ 1 min/pers + marge) 9:50 - 10:30 |
## qu'est-ce qui vous a donné envie de venir aujourd'hui ? | ## qu'est-ce qui vous a donné envie de venir aujourd'hui ? | ||
## avec quoi vous aimeriez repartir ce soir ? | ## avec quoi vous aimeriez repartir ce soir ? | ||
== Systèmes dialogiques == | == Systèmes dialogiques == | ||
| − | # état d'esprit (coresponsabilité) + détails pratiques : '''les 5 systèmes''' ( | + | # état d'esprit (coresponsabilité) + détails pratiques : '''les 5 systèmes''' (30 min + 20 min de questions) 10:30 - 11:20 |
## pédagogique : présentation de la trame de la journée, pédagogie par proposition de questions + expérience, plutôt que de donner un produit fini déjà mâché. | ## pédagogique : présentation de la trame de la journée, pédagogie par proposition de questions + expérience, plutôt que de donner un produit fini déjà mâché. | ||
## enfants : coresponsabilité quand il y en a | ## enfants : coresponsabilité quand il y en a | ||
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## argent : coresponsabilité financière : les deux paniers | ## argent : coresponsabilité financière : les deux paniers | ||
## soutien : attention mutuelle par deux tout au long de la journée avec son gardien du cœur | ## soutien : attention mutuelle par deux tout au long de la journée avec son gardien du cœur | ||
| − | # pause : (10 min) | + | # pause : (10 min) 11:20 - 11:30 |
== Systèmes restauratifs == | == Systèmes restauratifs == | ||
| − | # Co-créer un environnement facilitant : les '''trois questions systémiques''' en sous-groupe (4 ou 5 pers max/gpe) + récolte des ingrédients en grand groupe | + | # Co-créer un environnement facilitant : les '''trois questions systémiques''' en sous-groupe (4 ou 5 pers max/gpe) + récolte des ingrédients en grand groupe (2 x 30 min) 11:30 - 12:30 |
## ventiler ce qui appartient au cercle ou au système | ## ventiler ce qui appartient au cercle ou au système | ||
| − | ## apport : les '''5 préconditions''' 12: | + | ## apport : les '''5 préconditions''' (30 min) 12:30 - 13:00 |
### notre '''pouvoir''' de répondre à cette question : qu'est-ce que nous considérons comme restaurateur du sens et du lien ? (cf. trois questions systémiques) | ### notre '''pouvoir''' de répondre à cette question : qu'est-ce que nous considérons comme restaurateur du sens et du lien ? (cf. trois questions systémiques) | ||
### notre '''lieu''' dans lequel notre pratique restauratrice se tiendra | ### notre '''lieu''' dans lequel notre pratique restauratrice se tiendra | ||
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== Cercles Restauratifs == | == Cercles Restauratifs == | ||
| − | # Comment ça va '''vraiment''' ? (2 x 5 min) 14:30- 14:45 | + | # Comment ça va '''vraiment''' ? (2 x 5 min + 5 min) 14:30- 14:45 |
# Offrir un environnement facilitant pour un conflit douloureux avéré : '''les Cercles''' 14:45 - 15:00 | # Offrir un environnement facilitant pour un conflit douloureux avéré : '''les Cercles''' 14:45 - 15:00 | ||
## Des demandes de '''clarification''' au sujet de ce qui empêcherait de passer à cette pratique | ## Des demandes de '''clarification''' au sujet de ce qui empêcherait de passer à cette pratique | ||
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## Exemple de stratégie possible : les Cercles Restauratifs. Présentation des gros cailloux. Distribution de la page A4 recto-verso. | ## Exemple de stratégie possible : les Cercles Restauratifs. Présentation des gros cailloux. Distribution de la page A4 recto-verso. | ||
# '''Expérimentation''' 15:00 | # '''Expérimentation''' 15:00 | ||
| − | ## Avant-Cercle 15:00 - 15:20 | + | ## Avant-Cercle (20 min) 15:00 - 15:20 |
| − | ## Relecture 15:20 - 15:35 | + | ## Relecture (15 min) 15:20 - 15:35 |
| − | ## Cercle 15:35 - 16:15 | + | ## Cercle (40 min) 15:35 - 16:15 |
## Pause 15' | ## Pause 15' | ||
| − | ## Relecture 16:30 - 17:00 | + | ## Relecture (30') 16:30 - 17:00 |
# Tour de '''clôture''' 17:00 - 17:30 | # Tour de '''clôture''' 17:00 - 17:30 | ||
## L'essentiel de ce que j'en retiens | ## L'essentiel de ce que j'en retiens | ||
Version du 29 avril 2019 à 09:29
Sur cette page, la structure de la journée. Les horaires étaient des indications prévisionnelles. Elles ont été suivies avec souplesse : ))
Sommaire
Introduction
- Présentation du contexte
- deux par deux : comment ça va (2 x 5 min + 5 min de rab) 9:30 - 9:45
- présentation des facilitateurs (5 min) 9:45 - 9:50
- recenser les questions à partir de ces deux questions (environ 1 min/pers + marge) 9:50 - 10:30
- qu'est-ce qui vous a donné envie de venir aujourd'hui ?
- avec quoi vous aimeriez repartir ce soir ?
Systèmes dialogiques
- état d'esprit (coresponsabilité) + détails pratiques : les 5 systèmes (30 min + 20 min de questions) 10:30 - 11:20
- pédagogique : présentation de la trame de la journée, pédagogie par proposition de questions + expérience, plutôt que de donner un produit fini déjà mâché.
- enfants : coresponsabilité quand il y en a
- nourriture : attention mutuelle, (précisions : végétarien, vegan, sans produits laitiers, sans gluten, etc…)
- argent : coresponsabilité financière : les deux paniers
- soutien : attention mutuelle par deux tout au long de la journée avec son gardien du cœur
- pause : (10 min) 11:20 - 11:30
Systèmes restauratifs
- Co-créer un environnement facilitant : les trois questions systémiques en sous-groupe (4 ou 5 pers max/gpe) + récolte des ingrédients en grand groupe (2 x 30 min) 11:30 - 12:30
- ventiler ce qui appartient au cercle ou au système
- apport : les 5 préconditions (30 min) 12:30 - 13:00
- notre pouvoir de répondre à cette question : qu'est-ce que nous considérons comme restaurateur du sens et du lien ? (cf. trois questions systémiques)
- notre lieu dans lequel notre pratique restauratrice se tiendra
- nos facilitateur·trice·s pour soutenir cette pratique
- notre manière d'informer les autres de l'existence de ce système
- notre manière d'actionner cette pratique.
- Déjeuner : 13:00 - 14:30
Cercles Restauratifs
- Comment ça va vraiment ? (2 x 5 min + 5 min) 14:30- 14:45
- Offrir un environnement facilitant pour un conflit douloureux avéré : les Cercles 14:45 - 15:00
- Des demandes de clarification au sujet de ce qui empêcherait de passer à cette pratique
- Apport pour quand on a du temps : « Vous avez été victime dans une situation, comment vous auriez aimé que ça se passe ensuite pour vous ? »
- Exemple de stratégie possible : les Cercles Restauratifs. Présentation des gros cailloux. Distribution de la page A4 recto-verso.
- Expérimentation 15:00
- Avant-Cercle (20 min) 15:00 - 15:20
- Relecture (15 min) 15:20 - 15:35
- Cercle (40 min) 15:35 - 16:15
- Pause 15'
- Relecture (30') 16:30 - 17:00
- Tour de clôture 17:00 - 17:30
- L'essentiel de ce que j'en retiens
- Les questions qui me restent
- Les propositions d'action
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