Bordeaux/Portes ouvertes/Structure

Image inspirée d'une vidéo d'introduction aux Cercles Restauratifs, réalisée par Dominic Barter.

Introduction - 10:00 (1 h)

1. Présentation du contexte - 10:00 (5 min)
2. Présentation des participants (Tour de table) - 10:05 (15 min)
3. Deux par deux : comment ça va ? - 10:20 (2 x 5' + 5' de rab = 15 min)
4. Recenser les questions à partir de ces deux questions (environ 1'/pers + marge) - 10:35 (15 min)
   1. qu'est-ce qui vous a donné envie de venir aujourd'hui ?
   2. avec quoi vous aimeriez repartir ce soir ?
5. Historique - 10:50 (10 min)
   1. Origine : Dominic Barter
   2. Comment fonctionne le groupe à Bordeaux
   3. Comment fonctionne le tout récent groupe du Libournais

Systèmes dialogiques - 11:00 (20 min)

État d'esprit (coresponsabilité) + détails pratiques : les 5 systèmes - 11:00 (10' de présentation + 10' de questions = 20 min)

1. pédagogique : présentation de la trame de la journée, pédagogie par proposition de questions + expérience, plutôt que de donner un produit fini déjà mâché
2. enfants : coresponsabilité des adultes présents pour permettre d'inclure les parents
3. nourriture : attention mutuelle, (précisions : végétarien, vegan, sans produits laitiers, sans gluten, etc…)
4. argent : coresponsabilité financière avec les deux paniers
5. soutien : attention mutuelle par deux tout au long de la journée avec son gardien du cœur, s'offrir de la sécurité dans l'organisation (distribution de rôles : gardien du temps, scribe...)

Systèmes restauratifs - 11:35 (1 h 25)

Cocréer un environnement facilitant (ébauche pour montrer comment ça fonctionne) :

1. Les trois questions systémiques en sous-groupe (4 ou 5 pers max/gpe) - 11:35 (30 min)
2. Récolte des ingrédients en grand groupe. Ventiler : redistribution de ce qui appartient au système, au processus ou au Cercle (cf. dessin des 3 cercles : Design, Système et Cercle..) - 12:05 (30 min)
3. Apport et précisions : les 5 préconditions - 12:35 (25 min)
   1. notre pouvoir de répondre à cette question : qu'est-ce que nous considérons comme restaurateur du sens et du lien ? (cf. trois questions systémiques)
   2. notre lieu dans lequel notre pratique restauratrice se tiendra
   3. nos facilitateur·trice·s pour soutenir cette pratique
   4. notre manière d'informer les autres de l'existence de ce système
   5. notre manière d'actionner cette pratique.

Cercles Restauratifs - 14:00 (2 h 30)

1. Comment ça va vraiment ? - 14:00 (2 x 5' = 10 min)
2. Présentation de la pratique des Cercles - 14:10 (15 min)
   1. Offrir un environnement facilitant pour un conflit douloureux avéré : les Cercles
   2. Des demandes de clarification au sujet de ce qui empêcherait de passer à cette pratique
   3. Apport pour quand on a du temps : « Vous avez été "victime" ou témoin dans une situation, comment vous auriez aimé que ça se passe ensuite pour vous ? » et redistribution de ce qui appartient à l'avant-cercle, le cercle et l'après-cercle. --> La puissance d'un cercle vient du fait de l'on se questionne ensemble pour le construire : conscience de la coresponsabilité.
   4. Exemple de stratégie possible : les Cercles Restauratifs. Présentation des points clefs. Distribution de la page A4 recto-verso.
3. Expérimentation - 14:25 (2 h 05)
   1. Avant-Cercle - 14:25 (20 min)
   2. Relecture - 14:45 (15 min)
   3. Cercle - 15:00 (40 min)
   4. Pause - 15:40 (20 min)
   5. Relecture - 16:00 (30 min)

Tour de clôture 16:30 (30 ')

Rose, épine, bourgeon :

1. L'essentiel de ce que j'en retiens
2. Les questions qui me restent
3. Les propositions d'action.

Références

Source initiale de la page : Dordogne/Avril_2019/Structure

Références dans le texte :

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