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00:00:00,000 --> 00:00:03,360 “Aveuglement au système" Introduction aux Cercles Restauratifs avec Dominic Barter 2 00:00:03,360 --> 00:00:04,980 Oakland, Etats-Unis Novembre 2009 3 00:00:04,980 --> 00:00:10,080 My understanding is that after I've spent a couple of hours with a group of people 4 00:00:10,080 --> 00:00:14,240 a justice system has been established between us. 5 00:00:14,240 --> 00:00:19,600 And that if I don't think consciously about what kind of justice system I would like, 6 00:00:19,600 --> 00:00:24,140 I will inherit the one I've been given, by default. 7 00:00:24,140 --> 00:00:29,840 And then the results will turn up and often I won't enjoy them. 8 00:00:29,840 --> 00:00:33,960 Now I suffer from "system blindness". It's a condition that I made up. 9 00:00:33,960 --> 00:00:39,140 I made up my own diagnosis for myself. It's the difficulty to see the presence 10 00:00:39,140 --> 00:00:43,940 of systems of group, ideas and behavior. 11 00:00:43,940 --> 00:00:48,060 When I inherit a justice system non-consciously 12 00:00:48,060 --> 00:00:51,070 with a new group of people who I'm hanging out with 13 00:00:51,070 --> 00:00:54,780 and then something goes wrong, I'm very likely to describe what's happening 14 00:00:54,780 --> 00:00:58,260 in terms of our individual psychologies. 15 00:00:58,260 --> 00:01:02,700 As if the thing that had happened was exclusively within any one of us 16 00:01:02,700 --> 00:01:05,640 or all of us individually. 17 00:01:05,640 --> 00:01:10,200 Then I will think that what I need to do to respond to that is either get away from those individuals 18 00:01:10,200 --> 00:01:13,930 because unfortunately they're problematic people who need more therapy, 19 00:01:13,930 --> 00:01:19,080 more meditation, you know, different diets, whatever, 20 00:01:19,080 --> 00:01:25,660 or, I will try and do the same thing to me, thinking that the problem is individually with me 21 00:01:25,660 --> 00:01:31,520 or perhaps I will go to war, and try to fix them, 22 00:01:31,520 --> 00:01:34,240 by changing them in some way. 23 00:01:34,240 --> 00:01:39,220 So I become interested over the last few years in noticing, 24 00:01:39,220 --> 00:01:43,780 curing myself from "system blindness" by increasing my ability to notice 25 00:01:43,780 --> 00:01:47,000 when there are systems present 26 00:01:47,000 --> 00:01:51,340 in my relationships, that I haven't consciously chosen. 27 00:01:51,340 --> 00:01:56,000 For example, I didn't set up the chairs like this. 28 00:01:56,000 --> 00:01:58,580 Did you ? 29 00:01:58,580 --> 00:02:04,060 And here we are in a learning relationship a classroom situation 30 00:02:04,060 --> 00:02:10,440 that none of us consciously chose and that may or may not be serving us. 31 00:02:10,440 --> 00:02:15,780 So I'm fine with power imbalances, when they're serving me. 32 00:02:15,780 --> 00:02:18,100 So this is a power imbalance at the moment 33 00:02:18,100 --> 00:02:22,140 I'm speaking, I don't know if you noticed, more than you guys are. 34 00:02:22,140 --> 00:02:25,780 I'm standing up most of you are sitting down 35 00:02:25,780 --> 00:02:29,440 and the design of the chairs and the room 36 00:02:29,440 --> 00:02:33,940 is meant to make that make sense and to support it happening. 37 00:02:33,940 --> 00:02:38,650 And as long as it is actually meeting the need that it intends to meet, 38 00:02:38,650 --> 00:02:42,480 which is learning for all of us, I like it. 39 00:02:42,480 --> 00:02:45,860 But if I'm not conscious that this is where I am 40 00:02:45,860 --> 00:02:50,440 if I'm not conscious about having setup and sustaining the balance of things 41 00:02:50,440 --> 00:02:52,900 in the way that they are now 42 00:02:52,900 --> 00:02:56,380 and then it stops serving me 43 00:02:56,380 --> 00:03:01,780 then I don't like it so much. 44 00:03:01,780 --> 00:03:07,060 So this work starts with me questioning: 45 00:03:07,060 --> 00:03:11,860 do I actually want the current justice system I have? 46 00:03:11,860 --> 00:03:18,700 I will try to approximate myself to you guys. Let's put that using formal justice to start with, 47 00:03:18,700 --> 00:03:22,980 because it's a little bit easier for us to quantify on a national level. 48 00:03:22,980 --> 00:03:27,820 So are you okay that one in every 34 of you 49 00:03:27,820 --> 00:03:33,400 is currently being penalised by your judicial system? 50 00:03:33,400 --> 00:03:39,500 So one in every 34 Americans apparently are currently under a judicial order. 51 00:03:39,500 --> 00:03:43,180 And 1 in every 200 of them are locked up. 52 00:03:43,180 --> 00:03:47,820 Which apparently is the largest amount of people ever locked up anywhere in the world 53 00:03:47,820 --> 00:03:52,600 and also the largest largest relationship to the population, 54 00:03:52,600 --> 00:03:56,820 largest percentage of people in the country currently imprisoned. 55 00:03:56,820 --> 00:04:05,780 And it means that 1.7 million children in the US have a parent who is locked up. 56 00:04:09,300 --> 00:04:13,320 And normally in the cultural context that I come from 57 00:04:13,330 --> 00:04:20,640 first of all growing up in North London and then over the last 17 years living in Brazil, 58 00:04:20,640 --> 00:04:26,120 in those cultural contexts, I had not chosen that strategy consciously. 59 00:04:26,120 --> 00:04:31,900 I was paying for it and I was kind of, by default, sustaining it 60 00:04:31,900 --> 00:04:36,220 because I wasn't consciously questioning it and rethinking it. 61 00:04:36,220 --> 00:04:41,080 I thought I was because I misunderstood criticizing with questioning. 62 00:04:41,080 --> 00:04:46,500 So I was quite good at criticizing it but I've learned that those two things 63 00:04:46,500 --> 00:04:54,180 criticizing and questioning are actually distinct. At least that's how I experienced them. 64 00:04:54,180 --> 00:04:59,860 So I have been learning to cure my "system blindness" by noticing 65 00:04:59,860 --> 00:05:09,300 that these responses continue with my invisible silent or active support. 66 00:05:09,300 --> 00:05:14,180 And I don't like the results. 67 00:05:14,180 --> 00:05:19,740 And I've been teaching myself to question the current ways in which we do justice 68 00:05:19,740 --> 00:05:24,260 and to experiment with different ways of doing it. 69 00:05:24,260 --> 00:05:30,140 I have a question about your use of the word "system" 70 00:05:35,680 --> 00:05:41,540 When I was a school teacher I had an exciting idea that I was happy with, 71 00:05:41,540 --> 00:05:46,200 which was that I would create a space in the classroom 72 00:05:46,200 --> 00:05:52,700 where people could opt out of the lesson without getting into trouble 73 00:05:52,700 --> 00:05:57,600 with their colleagues or with me and without having to leave the room 74 00:05:57,600 --> 00:06:02,060 in which we were having the lesson. Which was complicated for me because I was in Brazil 75 00:06:02,060 --> 00:06:08,180 and in Brazil I'm legally responsible for those people for the time of the lesson. 76 00:06:08,180 --> 00:06:11,540 So if I can't see them and they're wandering around the corridor 77 00:06:11,540 --> 00:06:14,640 then there's legal risk for me. 78 00:06:14,640 --> 00:06:18,620 So I created a space in the room where the students could go. 79 00:06:18,620 --> 00:06:24,980 That was day one. That seemed to me to be possible and exciting. 80 00:06:24,980 --> 00:06:28,460 It was well received by the kids. 81 00:06:28,460 --> 00:06:32,020 After about five seconds after I'd made this suggestion 82 00:06:32,020 --> 00:06:34,700 and people were smiling and going wow that's different 83 00:06:34,700 --> 00:06:37,860 yeah I like that, this teacher's weird. 84 00:06:37,860 --> 00:06:43,100 One of the kids turned to me and he said: "And if the headmaster comes in through the door 85 00:06:43,100 --> 00:06:49,360 then will you protect me from him? if I'm sitting in the corner with my feet up 86 00:06:49,360 --> 00:06:53,600 you know reading a book or doing the homework that I want a hand in in the 87 00:06:53,600 --> 00:06:56,510 next lesson and I'm so stressed because I haven't done it that I can't 88 00:06:56,510 --> 00:06:59,540 concentrate on this one so I've taken ten minutes out to finish my homework 89 00:06:59,540 --> 00:07:02,220 and then I'll come back to the lesson. 90 00:07:02,220 --> 00:07:06,080 If the headmaster comes in will you stand in between me and him?" 91 00:07:06,080 --> 00:07:09,740 I immediately realized my naivety 92 00:07:09,740 --> 00:07:13,000 because no I didn't have structural power 93 00:07:13,000 --> 00:07:16,440 to be able to protect the student from the headmaster 94 00:07:16,440 --> 00:07:22,260 if the headmaster decided that what the student was doing was "wrong". 95 00:07:22,260 --> 00:07:28,180 That student gave me a quick lesson in the presence of a system 96 00:07:28,180 --> 00:07:31,560 which our classroom was within 97 00:07:31,560 --> 00:07:35,100 and that I was unaware of. 98 00:07:35,100 --> 00:07:39,480 So that for me is a concrete example of the presence of a system 99 00:07:39,480 --> 00:07:44,540 and how easy it is, especially in a culture which believes that everything is about 100 00:07:44,540 --> 00:07:48,020 individual choice and decision making and empowerment 101 00:07:48,020 --> 00:07:51,660 to forget that there are these systemic contexts 102 00:07:51,660 --> 00:07:56,860 which we sustain but by sustaining them they are bigger than us. 103 00:07:56,860 --> 00:08:01,640 So if I'm getting what you're saying you're referring to the structure 104 00:08:01,640 --> 00:08:05,120 and the legal financial psychological 105 00:08:05,120 --> 00:08:11,000 emotional setup that's in operation 106 00:08:11,000 --> 00:08:16,800 with our willing agreement or non willing agreement, we're present in it. 107 00:08:16,800 --> 00:08:18,000 Yeah. Ok. 108 00:08:18,000 --> 00:08:23,140 When it becomes large or habitual enough to be self-sustaining 109 00:08:23,140 --> 00:08:28,200 then I experience it as being different from my individual choices. 110 00:08:28,200 --> 00:08:34,200 And then I want a name for it so that I can teach myself to become aware of it and question it. 111 00:08:34,200 --> 00:08:38,160 So I'm using the word "system" as that name. 112 00:08:38,160 --> 00:08:40,180 Thank you. Chears. |
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00:00:00,000 --> 00:00:03,360 "Aveuglement au système" Introduction aux Cercles Restauratifs avec Dominic Barter 2 00:00:03,360 --> 00:00:04,980 Oakland, États-Unis Novembre 2009 3 00:00:04,980 --> 00:00:10,080 De mon expérience, après avoir passé quelques heures avec un groupe de personnes 4 00:00:10,080 --> 00:00:14,240 un système de justice s'est établi entre nous. 5 00:00:14,240 --> 00:00:19,600 Et si je ne pense pas consciemment au type de système de justice que j'aimerais, 6 00:00:19,600 --> 00:00:24,140 j'hériterai de celui qui m'a été donnée, par défaut. 7 00:00:24,140 --> 00:00:29,840 Et les résultats s'en feront sentir et souvent je ne les apprécie pas. 8 00:00:29,840 --> 00:00:33,960 Aujourd'hui, je souffre d' "aveuglement au système". C'est un état que j'ai inventé. 9 00:00:33,960 --> 00:00:39,140 Je me suis fait mon propre diagnostic. C'est la difficulté de voir la présence 10 00:00:39,140 --> 00:00:43,940 de systèmes de groupe, d'idées et de comportements. 11 00:00:43,940 --> 00:00:48,060 Quand j'hérite d'un système de justice non consciemment 12 00:00:48,060 --> 00:00:51,070 avec un nouveau groupe de personnes que je fréquente 13 00:00:51,070 --> 00:00:54,780 et puis que quelque chose tourne mal, Je vais probablement décrire ça 14 00:00:54,780 --> 00:00:58,260 en fonction de nos psychologies individuelles. 15 00:00:58,260 --> 00:01:02,700 Comme si la chose qui s'était produite était exclusivement à l'intérieur de l'un d'entre nous 16 00:01:02,700 --> 00:01:05,640 ou chacun d'entre nous individuellement. 17 00:01:05,640 --> 00:01:10,200 Alors je penserai que ce que je dois faire pour répondre à cela est soit de s'éloigner de ces personnes 18 00:01:10,200 --> 00:01:13,930 parce que, malheureusement, ce sont des personnes à problèmes, qui ont besoin de plus de thérapie, 19 00:01:13,930 --> 00:01:19,080 plus de méditation, vous savez, d'un régime alimentaire différent, peu importe, 20 00:01:19,080 --> 00:01:25,660 ou, je vais essayer de me faire la même chose, en pensant que le problème se pose individuellement avec moi 21 00:01:25,660 --> 00:01:31,520 ou peut-être que je partirai en guerre, et que j'essaierai de les réparer, 22 00:01:31,520 --> 00:01:34,240 en les changeant d'une manière ou d'une autre. 23 00:01:34,240 --> 00:01:39,220 Je m'intéresse donc depuis quelques années à faire attention, 24 00:01:39,220 --> 00:01:43,780 à me guérir de l' "aveuglement au système" en augmentant ma capacité à remarquer 25 00:01:43,780 --> 00:01:47,000 lorsqu'il existe des systèmes 26 00:01:47,000 --> 00:01:51,340 dans mes relations, que je n'ai pas choisi consciemment. 27 00:01:51,340 --> 00:01:56,000 Par exemple, je n'ai pas installé les chaises comme ça. 28 00:01:56,000 --> 00:01:58,580 L'avez-vous fait ? 29 00:01:58,580 --> 00:02:04,060 Et nous voici dans une relation d'apprentissage avec une situation de classe 30 00:02:04,060 --> 00:02:10,440 qu'aucun d'entre nous n'a choisi consciemment et qui peut, ou non, nous servir. 31 00:02:10,440 --> 00:02:15,780 Je suis donc d'accord avec les déséquilibres de pouvoir, quand ils me servent. 32 00:02:15,780 --> 00:02:18,100 Il s'agit donc d'un déséquilibre de pouvoir à l'heure actuelle 33 00:02:18,100 --> 00:02:22,140 Je parle, je ne sais pas si vous l'avez remarqué, plus que vous. 34 00:02:22,140 --> 00:02:25,780 Je suis debout, la plupart d'entre vous êtes assis 35 00:02:25,780 --> 00:02:29,440 et la mise en œuvre des chaises et de la salle 36 00:02:29,440 --> 00:02:33,940 a pour but de faire en sorte d'aider à ce que cela se produise. 37 00:02:33,940 --> 00:02:38,650 Et tant que cela répond effectivement aux besoins qu'elle entend satisfaire, 38 00:02:38,650 --> 00:02:42,480 qui est un apprentissage pour nous tous, ça me va. 39 00:02:42,480 --> 00:02:45,860 Mais si je ne suis pas conscient que c'est là où je suis 40 00:02:45,860 --> 00:02:50,440 si je ne suis pas conscient d'avoir mis en place et de soutenir cet état 41 00:02:50,440 --> 00:02:52,900 tel qu'il est aujourd'hui 42 00:02:52,900 --> 00:02:56,380 et puis qu'il cesse de me servir 43 00:02:56,380 --> 00:03:01,780 alors je n'aime pas tellement ça. 44 00:03:01,780 --> 00:03:07,060 Ce travail commence donc avec mon questionnement : 45 00:03:07,060 --> 00:03:11,860 est-ce que je veux vraiment ce système de justice, dont je dispose actuellement ? 46 00:03:11,860 --> 00:03:18,700 Je vais essayer de me rapprocher de vous. Commençons par la justice formelle, 47 00:03:18,700 --> 00:03:22,980 parce que c'est un peu plus facile pour nous à quantifier au niveau national. 48 00:03:22,980 --> 00:03:27,820 Alors, est-ce que ça vous va qu'un sur 34 d'entre vous 49 00:03:27,820 --> 00:03:33,400 soit actuellement pénalisé par votre système judiciaire ? 50 00:03:33,400 --> 00:03:39,500 Ainsi, un Américain sur 34 apparemment est actuellement sous le coup d'une ordonnance judiciaire. 51 00:03:39,500 --> 00:03:43,180 Et 1 sur 200 est enfermé. 52 00:03:43,180 --> 00:03:47,820 Ce qui est apparemment le plus grande nombre de personnes jamais enfermées dans le monde 53 00:03:47,820 --> 00:03:52,600 et aussi la plus grande proportion de la population, 54 00:03:52,600 --> 00:03:56,820 le plus grand pourcentage de personnes d'un pays actuellement emprisonnés. 55 00:03:56,820 --> 00:04:05,780 Et cela signifie que 1,7 million d'enfants aux États-Unis ont un parent en prison. 56 00:04:09,300 --> 00:04:13,320 Et normalement, dans le contexte culturel dont je viens 57 00:04:13,330 --> 00:04:20,640 d'abord dans le nord de Londres puis, au cours des 17 dernières années, au Brésil, 58 00:04:20,640 --> 00:04:26,120 dans ces contextes culturels, je n'avait pas choisi cette stratégie consciemment. 59 00:04:26,120 --> 00:04:31,900 Je payais pour cela, et en quelque sorte, par défaut, je la soutenais, 60 00:04:31,900 --> 00:04:36,220 parce que je ne le remettais pas consciemment en question en le repensant. 61 00:04:36,220 --> 00:04:41,080 Je le croyais, parce que je confondais critiquer en questionner. 62 00:04:41,080 --> 00:04:46,500 J'étais donc assez bon pour la critiquer mais j'ai appris que ces deux choses 63 00:04:46,500 --> 00:04:54,180 la critique et la remise en question sont en fait distinctes. Du moins, c'est ainsi que je les ai vécus. 64 00:04:54,180 --> 00:04:59,860 J'ai donc appris pour guérir mon " aveuglement du système " en constatant 65 00:04:59,860 --> 00:05:09,300 que ces réponses se poursuivent avec mon soutien invisible, silencieux ou actif. 66 00:05:09,300 --> 00:05:14,180 Et je n'aime pas les résultats. 67 00:05:14,180 --> 00:05:19,740 Et j'ai enseigné moi-même à s'interroger sur la manière dont nous rendons actuellement la justice 68 00:05:19,740 --> 00:05:24,260 et à expérimenter différentes façons de faire. 69 00:05:24,260 --> 00:05:30,140 J'ai une question sur votre utilisation du mot "système". 70 00:05:35,680 --> 00:05:41,540 Lorsque j'étais professeur d'école, j'avais un une idée passionnante qui me plaisait, 71 00:05:41,540 --> 00:05:46,200 qui était que je créais des un espace dans la classe 72 00:05:46,200 --> 00:05:52,700 où les gens pouvaient choisir de ne pas suivre la leçon sans s'attirer des ennuis 73 00:05:52,700 --> 00:05:57,600 avec leurs collègues ou avec moi et sans avoir à quitter la salle 74 00:05:57,600 --> 00:06:02,060 dans laquelle nous avions le cours. Ce qui était compliqué pour moi, parce que j'étais au Brésil 75 00:06:02,060 --> 00:06:08,180 et au Brésil, je suis légalement responsable de ces personnes pour le temps de la leçon. 76 00:06:08,180 --> 00:06:11,540 Donc, si je ne peux pas les voir et qu'ils errent dans le couloir 77 00:06:11,540 --> 00:06:14,640 alors il y a un risque juridique pour moi. 78 00:06:14,640 --> 00:06:18,620 J'ai donc créé un espace dans la salle où les étudiants pouvaient aller. 79 00:06:18,620 --> 00:06:24,980 C'était le premier jour. Cela me semblait être possible et passionnant. 80 00:06:24,980 --> 00:06:28,460 Ça a été bien accueilli par les enfants. 81 00:06:28,460 --> 00:06:32,020 Environ cinq secondes après avoir fait cette suggestion, 82 00:06:32,020 --> 00:06:34,700 et les personnes souriaient et disaient : " Wow, c'est différent ", 83 00:06:34,700 --> 00:06:37,860 " Oui, j'aime ça, ce professeur est bizarre " 84 00:06:37,860 --> 00:06:43,100 un des enfants s'est tourné vers moi et m'a dit "Et si le directeur entre par la porte 85 00:06:43,100 --> 00:06:49,360 vous me protégerez de lui ? Si je suis assis dans un coin, avec les pieds en l'air 86 00:06:49,360 --> 00:06:53,600 en lisant un livre ou en faisant les devoirs que je veux faire 87 00:06:53,600 --> 00:06:56,510 pour le prochain cours qui me stress parce que je n'ai pas fini, que je ne peux pas 88 00:06:56,510 --> 00:06:59,540 me concentrer, et que j'ai donc pris dix minutes pour finir mes devoirs 89 00:06:59,540 --> 00:07:02,220 et je reviendrai ensuite au cours. 90 00:07:02,220 --> 00:07:06,080 Si le directeur vient vous vous interposerez entre lui et moi ?" 91 00:07:06,080 --> 00:07:09,740 J'ai immédiatement réalisé ma naïveté 92 00:07:09,740 --> 00:07:13,000 parce que non je n'avais pas de pouvoir structurel 93 00:07:13,000 --> 00:07:16,440 pour pouvoir protéger l'étudiant du directeur 94 00:07:16,440 --> 00:07:22,260 si le directeur décidait que ce que le que l'étudiant faisait était "mal". 95 00:07:22,260 --> 00:07:28,180 Cet étudiant m'a donné une leçon rapide sur la présence d'un système 96 00:07:28,180 --> 00:07:31,560 dans lequel se trouvait notre classe 97 00:07:31,560 --> 00:07:35,100 et que je ne connaissais pas. 98 00:07:35,100 --> 00:07:39,480 C'est donc pour moi un exemple concret de la présence d'un système 99 00:07:39,480 --> 00:07:44,540 et combien il est facile, surtout dans une culture qui croit que tout est question 100 00:07:44,540 --> 00:07:48,020 de choix individuel, de prise de décision et d'autonomisation, 101 00:07:48,020 --> 00:07:51,660 d'oublier qu'il y a ces contextes systémiques 102 00:07:51,660 --> 00:07:56,860 que nous soutenons, mais qu'en les soutenant ils sont plus grands que nous. 103 00:07:56,860 --> 00:08:01,640 Donc, si je comprends bien ce que vous dites, vous faites référence à la structure 104 00:08:01,640 --> 00:08:05,120 au dispositif psychologique, financier, légale 105 00:08:05,120 --> 00:08:11,000 et émotionnel en cours 106 00:08:11,000 --> 00:08:16,800 avec notre accord volontaire, ou non, à l'intérieur duquel nous sommes. 107 00:08:16,800 --> 00:08:18,000 Oui. Ok. 108 00:08:18,000 --> 00:08:23,140 Lorsqu'il devient assez importante ou habituel pour être autonome, 109 00:08:23,140 --> 00:08:28,200 alors je le vis comme étant différent de mes choix individuels. 110 00:08:28,200 --> 00:08:34,200 Et puis je veux qu'on lui donne un nom pour que je puisse m'apprendre à en prendre conscience et à le remettre en question. 111 00:08:34,200 --> 00:08:38,160 J'utilise donc le mot "système" pour le nommer. 112 00:08:38,160 --> 00:08:40,180 Je vous remercie. Chears. |