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'''== Les Cercles Restauratifs''' sont une forme de justice restauratrice. Ils ont été développés par == Dominic Barter, un enseignant d’origine anglaise, vivant au Brésil. Il a à commencé, il y a 15 ansà développer le processus des Cercles Restauratifs dans les années 90, en créant du lien avec les habitants des favellas et favelas. Il conduit maintenant un projet pilote de justice réparatrice au Brésil, avec le Ministère de la justice et de l'éducation, projet soutenu par l’UNESCO.
Dominique Dominic Barter explique que « Dans un établissement scolaire, on sait qu’à un moment, les personnes vont avoir faim. On n’attend pas qu’il soit midi pour construire une cantine. Et on trouve normal qu’une cantine existe, même si elle ne sert pas tout le temps. Dans toute communauté, il y a forcément des conflits. Installer un Système Restauratif, c’est prévoir un espace, une structure qui permet de vivre les conflits quand ils se présentent ».
→Installer un Système Restauratif dans une communauté
'''Les [[Cercles Restauratifs]]''' sont une forme de [[justice restaurative]]. Ils ont été développés dans les années 90 par [[Dominic Barter]], d’origine anglaise et vivant au Brésil. == La Justice Restaurative == En parallèle de la justice punitive, que nous connaissons dans nos pays, nos écoles et nos familles (quand elles ont recours à la punition), se développent des formes de justice restauratricerestaurative.
La justice punitive est tournée vers le passé, et est axée sur la notion de faute, pour laquelle il faut « payer ». La justice restauratrice est tournée vers le présent et l’avenir. Elle constate ce qui a été dégradé sur les plans matériel et relationnel et s’intéresse à comment réparer.
=== La justice punitive ===
Dans une situation, où l’on considère classiquement qu’il y a un auteur, qui a tort et doit être puni, et une victime, on peut constater que :
* la punition conduit généralement à de l’exclusion ; on constate peu d’évolution de la conscience de l’auteur et un pourcentage important de récidive
=== La justice restauratrice restaurative ===
* permet une réelle prise de conscience par l’auteur des conséquences de son acte, en particulier de la souffrance de la personne qui a reçu l’acte
* pour le receveur de l’acte, pouvoir exprimer sa souffrance et être entendu par l’auteur est très répararateurréparateur
* l’auteur est entendu dans ce qui l’a amené à agir: c’est aussi réparateur pour lui et c’est un facteur de prévention de la récidive
* dans les Cercles Restauratifs, les personnes impactées par l’acte sont prises en compte
* l’auteur de l’acte est réintégré dans la communauté et il y a peu de récidive
Les Cercles Restauratifs sont l'une des dix innovations retenues par la Fondation nationale pour les Sciences, Technologies et Art, principal groupe de réflexion sur les innovations sociales en Angleterre. Dans son rapport de juin 2010, « Radical Efficiency » (efficacité radicale), elle met en avant les technologies sociales du domaine public qui offrent « de manière visible des résultats différents, plus performants et de moindre coût que ceux des approches traditionnelles ».
== Comment se déroule un Cercle Restauratif ? ==
* Toute personne de la communauté impactée par le conflit peut déclencher faire appel à un cercle. Il en Au cours d'une rencontre avec un facilitateur, après avoir identifié un acte fondateur du conflit pour cette personne, si elle choisi de poursuivre, elle devient l'initiateurinitiatrice du cercle.
* Les avant-cercles : le facilitateur rencontre séparément l’auteur le ou les auteurs de l’acte, le receveur ou les receveurs de l’acte, et les personnes de la communauté impactées directement impactée par l’actele conflit. L'avant-cercle avec l'initiateur le ou les initiateurs et ceux avec les différentes autres personnes permet de préciser l’acte à propos duquel le cercle va se dérouler, permettent d’offrir une écoute empathique aux personnes, pour qu’elles se sentent entendues dans ce qu’elles ont vécu et arrivent au cercle dans une ouverture au dialogue et à la construction.
* Le cercle : il réunit l’auteur de l’acte, le receveur de l’acte, et les personnes de la communauté drectement impactées par l’actele conflit. Le facilitateur y anime 3 temps.
** Le premier permet à chaque personne d’exprimer ce qu’elle vit en relation avec l’acte et amène à une compréhension mutuelle
** Le second permet à chaque personne d’exprimer ce qui l’a amenée à agir comme elle l’a fait et amène à l'auto-responsabilisation de chacun
* L’après-cercle a lieu après le dernier acte de réparation programmé.
: Il permet à chacun d’exprimer comment il se sent avec la manière dont les actes de réparation et de restauration ont été réalisés et de célébrer la qualité de relation retrouvée, si tout le monde est satisfait de ce qui s’est passé ou de réajuster s’il reste des insatisfactions.
== Installer un Système Restauratif dans une communauté ==
Installer un Système Restauratif, suppose :
* de l’information à tous les membres de la communauté sur l’existence du Système Restauratif, le déroulement des Cercles et la manière de déclencher un Cercle
* des moyens accessibles à tous d'initier un Cercle.
Plus d'informations sur la page [[Mettre en place un Système Restauratif]].
== Les Cercles Restauratifs dans les écoles ==
Au Brésil, es les Cercles Restauratifs ont été expérimentés et évalués dans 89 écoles, publiques ou privées, de 1000 à 4000 élèves, aussi bien avec des enfants, à partir de 5 ans, qu’avec des adultes. Les évaluations ont montré que là où des cercles sont actifs, on constate une réduction de 50 % du nombre de cas où les jeunes sont amenés devant un juge et que plus de 90% des conflits traités avec les cercles ont été résolus à la satisfaction des personnes interrogées. (Voir [[Vers la paix et la justice au Brésil|cet article]] et ce court [[Cercles Restauratifs à l'école au Brésil|reportage vidéo]]).
En France, des établissements scolaires commencent à expérimenter les Cercles Restauratifs (voir [[:Catégorie:témoignage|témoignages]]).
== Pour aller plus loin =='''Autres pages :''' *[[Catégorie:Cercles Restauratifs à ]] (présentation de l'écoleapproche par Dominic Barter) *[[Dominic Barter]] (série de vidéos) *[[Vers la paix et la justice au Brésil]] (article sur l'origine et développement des Cercles Restauratifs) '''Voir aussi :''' *[[:Catégorie:Justice Restaurative|Justice Restaurative]] *[[:Catégorie:Cercles RestauratifsApprofondissement|Approfondissement]] [[Catégorie:Milieu scolaire]][[Catégorie:Présentation]]
